Am 26. März 2025 nahmen 9 Schülerinnen und Schüler der IFK1 an der Prüfung zum B1-Zertifikat in Deutsch teil. Die Klasse hatte sich zuvor seit Oktober auf die Prüfung vorbereitet. Dazu gehört das Sprachniveau aufzubauen, aber auch die Prüfungsform kennenzulernen. Neben den mündlichen Prüfungen, die sie zwei Wochen zuvor absolviert hatten, wurden sie im schriftlichen Teil der Prüfung in Hörverstehen, Leseverstehen und der schriftlichen Kommunikation geprüft. 

Das “Deutsche Sprachdiplom I Pro” richtet sich an junge Erwachsene, die mitten im Leben ihr Heimatland verlassen mussten, in Deutschland eingereist sind und dann am Berufskolleg die deutsche Sprache erlernen. Mit dieser von der Zentralstelle für Auslandsschulwesen organisierten Prüfung mit inhaltlichem Schwerpunkt der Arbeitswelt, erhalten unsere Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre sprachlichen Fähigkeiten für sich kostenlos zertifizieren zu lassen.

Wir alle waren sehr gespannt auf die Ergebnisse…

Für den BiGa IFK: Raquel Cardoso

Die DASA Dortmund ist ein Ausstellungsort für alles, was die Arbeitswelt betrifft. Die Besuche dort sind vom Berufskolleg Ennepetal immer gern genutzt und auch bei den Schülerinnen und Schülern ein interessantes Erlebnis. 

Im Januar 2025 machten sich die Internationalen Förderklassen in Begleitung der Kolleginnen Raquel Cardoso und Vanessa Nierlich und der Kollegen Andreas Horn und Benjamin Fischer auf den Weg nach Dortmund. Das Ziel war zunächst, die Ausstellung zum Thema “Respekt” zu erkunden. Sie bot die Möglichkeit, sich mit Themen wie Vielfalt, Diskriminierung und Gleichberechtigung interaktiv und jugendgerecht zu beschäftigen. Natürlich ließen wir es uns aber nicht nehmen, auch durch die Ausstellungen der Arbeitswelt zu stöbern. Beides hat den Jugendlichen Spaß gemacht: informativ, interaktiv, lohnenswert.

Für das SoR-SmC-Team: Raquel Cardoso

Am 15. Mai 2025 nahmen Vertreterinnen und Vertreter des Berufskollegs Ennepetal am landesweiten Fachtag „Künstliche Intelligenz in der Beruflichen Bildung“ der QUA-LiS NRW in Soest teil. Das Gruppenfoto mit den Kolleginnen und Kollegen Brill, Cardoso und Willmann entstand im Rahmen des Fachtages, in dem zentrale Aspekte des KI-Einsatzes in der schulischen Praxis thematisiert wurden.

In den besuchten Workshops wurden unter anderem innovative Anwendungen wie KI-gestütztes Textfeedback und Bewerbungstraining, die Erstellung interaktiver Lehrvideos mit Synthesia, sowie die Potenziale bildgenerierender KI für den Unterricht diskutiert. Zudem setzten sich die Teilnehmenden mit Fragen der digitalen Ethik und den gesellschaftlichen Auswirkungen von KI auseinander.

Die Eindrücke und Erkenntnisse des Tages fließen nun in die Weiterentwicklung im Bereich der digitalen Bildung ein.

Bild und Text: Raquel Pinto Cardoso

Zwei Schulklassen – Industriekaufleute im zweiten Lehrjahr und Mechatroniker im dritten Lehrjahr – haben ein gemeinsames Projekt durchgeführt, das sich intensiv mit dem Bereich Industrie 4.0 auseinandersetzt. Dieses Projekt bietet einen Einblick in die Technologien und Prozesse, die die vierte industrielle Revolution prägen.

Beteiligte Klassen: KIBM1, EMO1; beteiligte Lehrkräfte: Björn Rommeswinkel, Philipp Willmann, Anke Westermann, Christian Aßmann, Christian Julius und Klaus Topp.

Industrie 4.0 steht für die intelligente Vernetzung von Maschinen und Prozessen in der Industrie mithilfe von Informations- und Kommunikationstechnologien. Die Lernenden hatten die Gelegenheit, sich mit Themen wie dem Internet der Dinge (IoT), den Grundlagen der industriellen Vernetzung und Big Data auseinanderzusetzen. Durch praxisnahe Experimente und interaktive Workshops konnten sie die theoretischen Konzepte in die Praxis umsetzen und hautnah erleben, wie diese Technologien die Zukunft der Industrie gestalten. Das Projekt fördert den Austausch zwischen technischen und kaufmännischen Bereichen. Diese Zusammenarbeit nutzt die synergetischen Potenziale des Bündel-Berufskollegs, das unterschiedliche Fachbereiche wie Technik und Wirtschaft vereint. Der Mehrwert der Zusammenarbeit und die gemeinsame Problemlösung aus multiperspektivischer Sicht wird deutlich. Am Ende des Projekts präsentierten die Klassen ihre Ergebnisse der Schulleitung. Die Präsentationen zeigten nicht nur das erworbene Wissen und die praktischen Fähigkeiten der Lernenden, sondern auch ihre Kreativität und ihr Engagement.

Dieses Projekt vertieft nicht nur das Verständnis der Lernenden für die Industrie 4.0, sondern weckt auch ihr Interesse an technischen und kaufmännischen Berufen. Viele der Schüler*innen äußerten den Wunsch, ihre Kenntnisse in diesem Bereich weiter zu vertiefen und möglicherweise eine Karriere in der Industrie 4.0 anzustreben. Die Schule plant bereits weitere Projekte, um das Interesse und die Fähigkeiten der Lernenden in diesem zukunftsträchtigen Bereich weiter zu fördern.

Die Lernortkooperation zwischen technischen und kaufmännischen Bereichen könnte ein zukunftsweisendes Modell für die berufliche Bildung darstellen. Das Projekt wird von einem Team aus verschiedenen Fachlehrern im Bereich Industrie 4.0 sowie SAP begleitet, die den Lernenden mit ihrem Fachwissen zur Seite stehen und sie bei der Umsetzung ihrer Ideen unterstützen.

Text: Philipp Willmann